Kanada, Waterloo'daki Perimeter Teorik Fizik Enstitüsü'nden Neil Turok, matematik ve bilimin Afrika'nın geleceği olduğunu yazıyor. Açıklamalar
Afrika'nın en köklü sorunlarının çoğu - yoksulluk, hastalık, yolsuzluk veya savaş - matematik bilimleri tarafından çözülebilir mi? Bu kadar çok insanın gıda, su ve ilaca erişim gibi temel ihtiyaçları karşılanmadığında böyle bir teklif akıl almaz görünebilir.
Ancak, uzun vadeli tarihe bakıldığında matematik ve bilim, tesisattan telekomünikasyona, tıbbi cihazlardan uydulara kadar her modern teknolojinin temelini oluşturmuştur.
Afrika ihtiyaç duyduğu teknolojilerin üreticisi değil tüketicisi olarak kalırsa, gelişmemiş olarak kalacak ve dışarıdan kontrol edilecektir. Ve ekonomisi yalnızca doğal kaynaklarının kullanımına dayalı olacaktır. Afrika, kendi gelişme kapasitesini oluşturana kadar uluslararası yardıma olan bağımlılığından kurtulamayacak.
Afrikalı Einstein
Pan-Afrika Matematik Bilimleri Enstitüsü'nün varlığını motive eden şey budur (HEDEFLER, Afrika Matematiksel Bilimler Enstitüsü için), kıta çapında bir eğitim merkezleri ağı. Parlak genç Afrikalıları ileri matematik ve bilim yoluyla değişimin aracıları olmaları için güçlendirmek için yaratıldı. Bir sonraki Einstein'ın Afrikalı olacağını doğrulayan sloganımız, hırsımızın zirvesini işaret ediyor.
Next Einstein Forumu, dünyayı Afrika'da bir araya getirerek, Afrika'nın kalkınmasına yeni bir yaklaşım için önemli bir çağrı yapacak - bu da Afrika'da yapılan inovasyonu matematik ve bilimde mükemmelliğe dayalı olarak teşvik ediyor. Bilgisayarlar, telekomünikasyon ve ileri tıp teknolojileri, ticaretin, refahın ve sosyal refahın modern motorlarıdır. Afrika, kendi uzmanlarını, öncülerini ve yenilikçilerini eğitmedikçe bu alanlarda kenarda kalacaktır. Aynı zamanda ilk sürüş fikri Sonraki Einstein Forum 8-10 Mart 2016 tarihleri arasında 500 parlak bilim insanını ve uluslararası lideri Senegal'de bir araya getirecek. Amaç, Afrika'da ve dünyada insani gelişmenin hizmetinde bilimsel yenilik ve işbirliklerini desteklemektir.
Güney Afrika'nın bir yerlisi olarak ve kıtanın birçok yerini ziyaret etmiş biri olarak, Afrika'da matematiğe karşı bugün yaşadığım Kanada, Waterloo'da ve gelişmiş dünyanın çoğunda gördüğümden tamamen farklı bir tutum gördüm. Afrika'da matematik eğitimi alma tercihi, genellikle kendinizi bir fildişi kulesine kapatma ve gerçek dünyayla ilgisi olmayan çalışmalar yürütme seçimi olarak görülür. Üniversite matematik bölümleri genellikle kampüste en çok harap olan bölümlerdir ve birçok öğrenci için bu yalnızca ikincil bir derstir.
Kalbinle öğren ?
Dünyanın başka yerlerinde, Google gibi en iyi performans gösteren şirketler, dijital dünyayla ilişkimizi tanımlayan karmaşık algoritmaları oluşturmak için en iyi matematik mezunlarını üniversiteden hemen sonra işe alıyor. İlkokulda, matematik çok sık ezberci öğrenme yöntemleriyle öğretilir. Matematik ve bilimde mükemmelliğin gerçek anahtarı olan eleştirel analiz, bağımsız düşünme veya yaratıcılık yerine ezberlemeyi teşvik edin.
Şehirler ve akıllı topluluklar da dahil olmak üzere büyük hacimli verilerden (büyük veri) yapay zekaya kadar, refaha giden yollar giderek artan bir şekilde matematiksel algoritmalar tarafından belirlenmektedir. Zenginlik giderek bir avuç insanın elinde. göre uyum Oxfam tarafından bu yıl yayınlanan, dünyanın en zengin 62 kişisi, dünya nüfusunun yarısı kadarına sahip. Ve yenilik ve kontrol araçları, onlara en çok ihtiyaç duyanlar tarafından ustalaştırılmadığı sürece, boşluk daha da büyüyecektir.
Afrika'da bolca beyin var. Genius ulusal sınır tanımaz, her yerde doğabilir. Ama sadece yetenekli olanlar için öğrenme ve yaratma fırsatları varsa.
İlerleme kaydedildi. AIMS merkezlerine yaptığım ziyaretler sırasında, yapım aşamasında olan genç Afrikalı bilim adamları ile yaptığım görüşmelerden hevesli ve ilham alıyorum. Neler yapabileceklerini göstermeye ve gelişime katkıda bulunmaya yönlendirilirler.
Pan-Afrika Girişimi
AIMS bir pan-Afrika girişimidir ve her merkezin bir pan-Afrika öğrenci topluluğu vardır. Sınıfları inanılmaz derecede heterojendir - bir diller, etnik kökenler, diller ve dinler mozaiği. Matematik ve bilimin evrensel diliyle birleşerek, tüm kıtaya fayda sağlayabilecek bilgi ve keşifler arayışında, onları tarihsel olarak ayıran farklılıkları aşıyorlar.
Örneğin, Angelina Lutambi. Tanzanya'nın HIV / AIDS'in nüfusun büyük bir bölümünü öldürdüğü Dodoma bölgesinde köylü bir ailenin çocuğu olarak dünyaya gelen kızın geleceği kolayca karanlık olabilirdi. Ama matematik konusunda tutkuluydu ve eğitimini kardeşleriyle birlikte soğuk içecekler satarak finanse etti. Dar Es Salaam Üniversitesi'nde okumak için bir burs aldı, daha sonra 2004 yılında AIMS Güney Afrika'ya geldi. Angelina, Epidemiyoloji alanında doktorasını İsviçre Basel Üniversitesi'nden aldı ve şu anda Ifakara Sağlık Enstitüsü'nde Araştırma Direktörü olarak görev yapıyor. Tanzanya'da, HIV / AIDS, tüberküloz ve diğer ciddi hastalıklar hakkında halk sağlığı karar verme sürecini bilgilendirmek ve tavsiyelerde bulunmak için matematiksel, istatistiksel ve hesaplamalı modeller tasarlıyor.
Her yıl AIMS'de Angelina gibi daha dikkat çekici genç insanlarla tanışıyorum. Onların azimlerine ve iradelerine hayran kaldım. Dövüş Ndeffo-Mbah ayrıca Yaoundé, Kamerun'da çok fakir bir geçmişe sahip. Kendi evini yapıp Martial ile beş kardeşini üniversiteye yazdırmayı başaran, bekar bir anne ve yürüyen bir yürüteç olan annesiyle tanışma ayrıcalığına sahip oldum.
Martial, AIMS'de okumak için geldiğinde, bilgisayar programcılığıyla ilgileniyordu, ancak bir bilgisayara neredeyse hiç dokunmamıştı (tüm programlarını kağıda yazmıştı). AIMS'de, ihmal edilmiş tropikal hastalıklar üzerine genç bir araştırmacı olarak adını duyurduğu Yale Tıp Fakültesi'ndeki epidemiyoloji araştırmacısı olarak mevcut pozisyonu için gerekli olan kod yazmayı ve hesaplamalı modeller oluşturmayı öğrendi. Son zamanlarda, Ebola kriziyle nasıl başa çıkılacağı konusunda Liberya hükümetine danışmanlık görevlerinde yakından yer aldı.
Afrika'ya dönüş
AIMS merkezleri sadece Afrika'da parlak genç Afrikalıları eğitmekle kalmıyor. Ayrıca yurtdışında eğitim görmüş olanları Afrika'ya dönmeye teşvik ediyorlar. Wilfred Ndifon Güney Afrika ve Gana'daki AIMS merkezlerinin yanı sıra Kanada'daki IDRC'de ortak araştırma başkanlığına sahiptir. Aslen Kamerunlu, doktorasını Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Princeton Üniversitesi'nden aldı ve İsrail'deki Weizmann Enstitüsü'nde doktora sonrası burs kazandı.
AIMS onu Afrika'ya geri getirdi çünkü enstitünün kuruluş felsefesini, yani Afrika'nın karşı karşıya olduğu sorunları anlamak ve çözmek için matematiksel düşünmenin gerekli olduğunu paylaşıyor. Geçen yaz bir matematiksel hesaplama atölyesinde şunları söyledi: "Afrika'nın gelişimini engelleyen problemlerin çoğu, yapıları ve dinamikleri bakımından doğası gereği matematikseldir." O da benim gibi Afrika'nın geleceğinin büyük ölçüde günümüz gençliğine matematik ve fen öğretmeye bağlı olduğuna inanıyor.
Afrika'nın durumunu önemli ölçüde iyileştirme fırsatları boldur. Kıta, Batı'da bildiğimiz bankacılık sisteminin aşamasını göz ardı ederek mobil bankacılıkta bir dünya lideri haline geldi. NS silikon savana - Afrika Silikon Vadisi - mobil teknolojide yenilikler yapıyor. Ancak Afrika ekonomisine hâlâ, katma değeri yabancı ülkelere fayda sağlayan doğal kaynaklarının sömürülmesi hakimdir. Afrika'nın geleceği için matematik ve fen eğitimine dayanan bir yerel inovasyon kültürü şarttır.
Afrika'nın geleceğinde hepimizin payı var. Küreselleşmiş, birbirine bağlı dünyamızda, Afrika'nın karşılaştığı zorluklar - kıtlığın neden olduğu göçlerden Zika veya Chikungunya gibi hastalıklara kadar - hızla dünyaya kendini gösteriyor. Afrikalılar ülkelerindeki koşulları iyileştirme araçlarına sahip olmadıkça, bu sorunlar iklim değişikliği ve nüfus artışı ile daha da kötüleşecektir.
İyi haber şu ki ilerleme var. Dünya, Afrika ile ortak çıkarlarının giderek daha fazla farkına varıyor ve küresel bilim camiasında çözümün bir parçası olmaya yönelik güçlü ve artan bir ilgi var. Bilim, sorunlarımızı çözmek ve yaşamlarımızı iyileştirmek için insanlığın birincil aracıdır ve her zaman öyle olmuştur.
Son Sonraki Einstein Forumunun teması “Bilim ve İnsanlık: Bağlantıları Geri Yükleme” idi. Afrika ve dünyanın geri kalanından en aydınlanmış bilim adamları ve liderlerin, gençlerin Afrika'ya yardım etmesine yardım etme taahhütlerini yeniden teyit etmeleri için bir fırsattı. Kolay çözümler yok çünkü Afrika'nın karşı karşıya olduğu sorunlar karmaşık. Ancak bilimden öğrendiğimiz derslerden biri, en zor problemlerin nihayetinde en önemli çözümlere götüren problemler olduğudur.
neil turok, Niels Bohr başkanının yöneticisi ve sahibi, Çevre Teorik Fizik Enstitüsü
Bu makale şuradan yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumakorijinal makale.